作为中国最隆重的传统节日，“春节”有着独特的文化魅力，丰富的年俗文化，值得每一个中国人铭记和经历。受年龄特点、生活经验的局限，幼儿对春节的印象可能更多的是吃喝玩乐，其渊源深厚的文化内涵光靠说教是不能被孩子所能理解的。“哪些是孩子喜欢的？哪些是孩子想知道的？孩子准备怎么过年？”……无锡市新吴区春星幼儿园聚焦“新年”，追随幼儿的兴趣和探究点，充分挖掘年俗文化的教育价值，创设生态化的节日体验场，使年俗文化在幼儿心中生根、传承，培植幼儿的民族自豪感，增进国家认同感。

　　多领域渗透，丰富幼儿文化认知。依据《指南》各hth华体会年龄段幼儿学习与发展的目标，教师把握正确的儿童观、游戏观和课程观，从幼hth华体会儿的视角出发，追随幼儿的步伐，将年俗文化以幼儿感兴趣的方式，融入一日生活。泥塑活动“虎虎生威”、中国书法“写对联”、体育游戏“舞龙舞狮”、语言活动“学说吉祥话”、社会活动“大拜年”……多样化的年俗文化，通过五大领域的相互融合、渗透，让孩子们在操作实践中得以传统文化的熏陶和浸染，既领悟了中国传统文化的精粹，更品味其独特魅力。

　　多角度融合，引发幼儿自主学习。年俗文化丰富多彩，别具特色的饮食娱乐、风俗礼仪、传说故事都引发了幼儿的探究欲望。游戏，是幼儿学习的主要途径，为促进幼儿学习与发展的可能性提供支持，教师有目的地将节日中的人、事、物融入游戏，让幼儿在游戏中经历，在经历中探究，在探究中成长，进一步理解年俗文化内涵。语言区，投放绘本《十二生肖》《年兽的故事》，幼儿在听听、说说中了解中国属相、年的来历；美工区，鼓励幼儿尝试用剪、贴、画等多种艺术表现形式设计、制作舞龙舞狮道具，体验年俗游hth华体会戏的乐趣；益智区，幼儿在“斗兽棋”的基础上，进行了创意改造，利用废旧纸盒，设置层层关卡打败年兽，体验成功感；建构区，幼儿园创意设计、规划“年俗一条街”，为后期“庙会”活动的开展出谋划策。丰富、适宜的游戏材料，较好地激发了幼儿自主学习的积极性hth华体会，从而促进幼儿全面而富有个性地发展。

　　多区域联动，助推幼儿持续探究。生活需要仪式感，节日更需要仪式感。庙会是新年重要的节日仪式。我园地处伯渎河畔，“泰伯庙会”可以说是每个新吴人儿时最深的记忆。“星光庙会”也由此孕育而生，似一枚节日烙印深深印刻在幼儿、教师及家长的心中。今年第三届“星光庙会”，园所发挥户外资源优势，优化有利于幼儿游戏的户外节日环境，将“芽芽部落”“水上世界”“芽田坂里”等户外区域相联结，打造年俗游戏、年俗美食、年俗文化等主题游戏区域，助推幼儿对年俗文化的持续探究。“投壶”“套福气”“打年兽”“年年有鱼”“巧虎剪纸铺”……喜气洋洋的孩子们穿梭于不同的游戏体验中，大带小、中班结伴逛庙会，在互相陪伴、交往中散发着自然、喜悦、自主hth华体会、自信、思考的光芒，收获快乐的同时也发挥了创造与想象，在玩耍、尝试、品尝中进一步体验和感受中国年味。

　　在当今这个多元文化迅速发展的潮流中，为了更好地将中国丰富而优秀的传统节日文化传承下去，春星幼儿园聚焦新年元素，多领域、多角度、多途径开展丰富多彩的节日活动，有意识地将文化转化为外在的节日行动，让幼儿在实践中获得体验、在自然情境中增进理解，从而使古老的年俗文化历久弥新，焕发勃勃生机。（过敏芳）